Telefonst änder Lasers chneid projekt mit Laser Maker

In diesem STEAM-Ingenieur projekt entwerfen und fertigen die Schüler mit Laser Maker einen laser geschnittenen Telefonst änder. Die Lektion verbindet Produkt design, Messung, abgerundetes Rechteck zeichnen, rechteckige Arrays, Gewerkschafts-und Differenz operationen, Einst eck-und Zapfen struktur, Lasers ch neiden und praktische Montage.

1. Lektion Übersicht

1.1 Projekt ziel

Die Schüler entwerfen einen einfachen Telefonst änder aus einer Stütz fläche und Stütz füßen. Sie berechnen Teilgrößen, erstellen Einst eck-und Zapfen schlitze, stellen Schnitt parameter ein und testen, ob der fertige Ständer ein Telefon sicher halten kann.

1.2 Empfohlene Verwendung im Klassen zimmer

2. Lernziele

2.1 Was die Schüler lernen werden

2.2 STEAM Skills entwickelt

2.3 Ver antwort liche Herstellung

Die Schüler sollten schul gerechte Texte und Grafiken erstellen, persönliche Informationen schützen und originelle Verbesserungen vornehmen, anstatt einfach ein anderes Design zu kopieren.

3. Real-World-Kontext: Warum einen Telefonst änder entwerfen?

Telefone und Tablets sind leicht zu tragen, aber es kann unangenehm sein, sie lange zu halten. Ein Telefonst änder unterstützt das Gerät in einem besseren Blickwinkel, befreit die Hände des Benutzers und kann das Ansehen von Videos, das Lesen von Rezepten, das Lernen oder das Arbeiten an einem Schreibtisch bequemer machen.

In dieser Lektion studieren die Schüler die Form und Struktur eines Telefonst änder und verwenden dann Laser Maker, um eine einfache Version aus flachem Blatt material zu zeichnen und herzustellen.

4. Konstruktion und technische Überlegungen

Vor dem Zeichnen in Laser Maker sollten die Schüler den Telefonst änder als echtes Produkt analysieren. Es muss das Telefon unterstützen, auf einem Schreibtisch stabil bleiben und Teile verwenden, die genau geschnitten und zusammen gebaut werden können.

5. Unterrichts verfahren

5.1 Messen und skizzieren Sie den Telefonst änder

Die Schüler sollten zunächst ein Telefon oder Tablet messen und die Größe der Stütz fläche und der Stütz füße bestimmen. Sie sollten auch die Einst eck-und Zapfen struktur planen, bevor sie das digitale Design zeichnen.

Nach dem Messen sollten die Schüler die Standfläche, die Stütz füße, die Schlitz positionen, die Dekoration und die Montage richtung skizzieren.

5.2 Zeichne die Stütz fläche

Verwenden Sie das Rechteck werkzeug, um die Hauptstütz fläche zu zeichnen. Im Quell workflow ist das Rechteck 100mm breit und 180mm hoch. Die Schüler können die Größe basierend auf ihrem eigenen Telefon oder Tablet anpassen.

Verwenden Sie als nächstes das Abgerundete Eck werkzeug, um die vier Ecken des Rechtecks abzurunden. Dies verbessert das Erscheinung sbild und macht die Stütz fläche komfortabler zu handhaben.

Verwenden Sie das ovale Werkzeug, um einen 45-mm-Kreis am unteren Rand des abgerundeten Rechtecks zu zeichnen. Richten Sie es an der Mitte der Stütz fläche aus und verwenden Sie dann das Differenz satz werkzeug, um eine Halbkreis form aus zuschneiden.

Verwenden Sie das Text werkzeug, um ein kurzes Gestaltungs element, eine Beschriftung oder einen dekorativen Text hinzuzufügen. Das Quell muster verwendet „ 5G “, aber die Schüler können ihren eigenen schul gerechten Text oder ihre grafische Idee auswählen.

Verwenden Sie das Rechteck werkzeug, um die Einst eck schlitze auf der Stütz fläche zu zeichnen. Im Quell-Workflow ist jeder Steckplatz 25mm breit und 3mm hoch. Verwenden Sie Rechteckiges Array, um zwei Schlitze mit einem horizontalen Abstand von 30mm zu erstellen. Platzieren und zentrieren Sie sie dann unter dem Text.

5.3 Zeichne die Stütz füße

Verwenden Sie das Rechteck werkzeug, um ein Stütz fuß rechteck zu zeichnen. Im Quell workflow ist das Rechteck 25mm breit und 90mm hoch. Verwenden Sie das Abgerundete Eck werkzeug mit einem Radius wert von 5, um die Ecken abzurunden.

Wählen Sie das abgerundete Rechteck aus und kopieren Sie es mit dem Rechteckigen Array. Im Quell workflow ist die horizontale Zahl 2, die vertikale Zahl ist 1 und der horizontale Abstand beträgt 30mm, sodass der Abstand mit den Schlitzen auf der Stütz fläche überein stimmt.

Verwenden Sie das Rechteck werkzeug, um ein Verbindungs rechteck zwischen den beiden abgerundeten Stütz füßen zu zeichnen. Im Quell workflow ist das Verbindungs rechteck 80mm breit und 20mm hoch. Richten Sie es an der Mitte aus und fügen Sie dann mit dem Union-Tool alle drei Formen zu einer Stütz fuß struktur zusammen.

Nach diesen Schritten sind die Haupt stütz oberfläche und die Stütz fuß struktur für die Schneid einrichtung bereit.

5.4 Set Schnitt parameter

Wählen Sie die Objekte des Telefonst änder aus und öffnen Sie die Ebene des schwarzen Schneid prozesses. Im Quell workflow wird das Material auf Osong-Holz eingestellt, der Prozess auf Schneiden und die Verarbeitung dicke auf 3mm eingestellt.

Dieses Projekt verwendet nur den Schneid prozess. Wenn die Testergebnisse verbessert werden müssen, können die Schüler zum Dialog feld Verarbeitung parameter zurückkehren und die Parameter werte anpassen.

5.5 Testen, Debuggen und Verbessern

6. Fertig projekt

Nachdem die endgültigen Einstellungen bestätigt wurden, können die Schüler die Telefonst änder teile schneiden und die Stütz fläche mit den Stütz füßen zusammenbauen. Der fertige Ständer sollte ein Telefon sicher halten und auf dem Desktop stabil bleiben.

7. Verlängerung Herausforderung

Nach Abschluss des Telefonst änder können die Schüler eine Halterung für ein anderes Verwendung szenario entwerfen. Zum Beispiel kann ein Küchen ständer eine Rezept karte oder ein Tablet halten, während jemand kocht. Die Schüler können Laser Maker verwenden, um verschiedene Stile, Winkel und Unterstützung strukturen zu erstellen.

8. Inspirations galerie

Die folgenden Beispiele können für Diskussionen im Klassen zimmer und Design-Inspiration verwendet werden. Ermutigen Sie die Schüler, Unterstützung winkel, Schlitz position, Teilform, Dekoration, Stabilität und fertige Benutzer freundlich keit zu vergleichen.

9. Ausrüstung hinweis für Lehrer

Dieses Projekt eignet sich für Lasers ch neider im Klassen zimmer, die das kleinformat ige Schneiden von Blatt materialien unterstützen. Für Schulen, Makers paces und STEAM-Labors für Anfänger können Projekte wie Telefonst änder, Tablet-Halter, Rezepts tände, Schreibtisch organisatoren und Flat-Pack-Strukturen mit einem Lasers ch neider im Klassen zimmer wie demDonner Laser Bolt Serie.

Die Lehrer können den Maschinen-und Material aufbau basierend auf dem Unterrichts raum, der Projekt größe, der Material dicke, der Schlitz anpassung und den Lernzielen auswählen. Der gleiche Einst eck-und Zapfen-Workflow kann auch für andere CO2-Lasermaschinen angepasst werden, wenn sich die Schüler größeren Inhabern oder fort geschritten eren technischen Herausforderungen stellen.